Lealtad social

Lealtad social

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Lealtad Social. Un compromiso hacia la polis. México: Ediciones académicas colofón, 2017. ISBN: 978-607-8563-08-1 (274 páginas).

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Un compromiso hacia la polis

Nueva edición programada para 2021

El término “responsabilidad social” ha sido utilizado recurrentemente en tono discursivo. Por ello es importante repensarlo y problematizarlo. Si no lo hacemos, corremos el riesgo de intentar aparentarla mediante la referencia de cuentas, estadísticas o diversas informaciones. La lealtad social sustenta la responsabilidad: constituye su esencia e impulso. Por ello, conviene fusionar la lealtad sustancial con la práctica responsable.

Es obligación de las instituciones educativas posicionarse y exigir calidad en quienes gobiernan, de modo que no sean sólo ellos quienes exijan calidad educativa, sino que la sociedad exija de ellos calidad política.

Algunos de los discursos sobre la responsabilidad social están dentro del perímetro de la coacción o la obligación en nombre de la validación social; no obstante, cabe plantear que la lealtad, a diferencia de la responsabilidad, no puede ser obligada.

El presente libro tiene la pretensión de aportar algunas vetas de reflexión para la promoción de la lealtad social en cualquier sociedad que incluya individuos despiertos y dispuestos. Para cumplir con tal intención, el orden de esta obra consta de dos apartados centrales vinculados entre sí. En primer término, se aluden un conjunto de contextos y situaciones que engloban algunas de las encrucijadas que requieren de concisas expresiones de lealtad social en México: la violencia (a la cual hay que saber comprender y juzgar); el uso de la noción de progreso en torno a la ciencia (sobre lo cual se debe indagar para ubicar su adherencia a algún tipo de interés); el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo (las cuales hay que saber aplicar de un modo que logren incluir a los desfavorecidos). En segundo término, se aportan variadas consideraciones en torno a la lealtad social, ofreciendo distintas aristas para integrar seis dimensiones de la educación en los modelos institucionales de cada instancia formativa. En ese sentido, al referir los elementos constituyentes de la dimensión antropológico-filosófica, la sociológica, la psicológica, la administrativa, la didáctica y la ética, se delinean algunos esbozos generales para la inclusión de la noción y práctica de la lealtad social en el panorama educativo.

 

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